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SUMARIO |
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No somos humanos sin los otros. No nos constituimos como
sujetos sin la mediación del reconocimiento de
los otros. Aún en el nivel de lo fantástico, de lo imaginario, los seres humanos luchamos por este reconocimiento, sin el cual no podemos vivir. |
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Voy a tener un hermanito.
Galo Doublier es el alumno más pequeño de nuestra sala materna de Nivel Inicial. Tiene 2 años. Ingresó en Agosto 2006. Acaba de nacer su primer hermano: Yago. |
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El Nivel Inicial representa la primera oportunidad del sistema educativo para empezar a trabajar en la tarea de aprender a vivir con otros. Y para ello son válidas múltiples posibilidades que ofrecen los primeros aprendizajes, cuando es tan importante la construcción de
hábitos y el desarrollo de las primeras actitudes sociales. |
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La compleja realidad actual, desafía a la institución escolar no sólo a transmitir saberes y ofrecer una educación de calidad, sino a formar a las nuevas generaciones en valores tales como la construcción de una cultura de
paz y el ejercicio de la justicia, la solidaridad, el compromiso con el otro ...... |
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El derecho penal como herramienta de “ultima ratio” ¡Justicia!, justicia!, justicia!, piden los padres, familiares y amigos de víctimas de actos violentos que se convierten en hechos delictivos, sorprendiendo a la opinión pública y hasta alarmándola como en aquel ........ |
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Evidentemente nuestra sociedad, nuestra civilización se ha ido sofisticando
año tras año, siglo tras siglo, logrando avances en muchos terrenos junto a
ciertas pérdidas ( y no solamente de tono “nostálgico”) en otros. Pero si ha logrado avances y apertura de horizontes así como algunas pérdidas .......... |
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Con los grupos de 6° EPB hemos estado trabajando el tema de la paz. Lo hicimos a partir de armar un rompecabezas entre todos en el cual se podía
leer un texto de Pancho Aquino. |
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Por A. Agosta (Dir. ESB) y
S. Gutiérrez (Dir. Polimodal)
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Nueve horas diarias durante cinco díascada semana, es el espacio temporal en el que convivimos adultos y jóvenes de Educación Secundaria Básica y del Nivel Polimodal del colegio Ward compartiendo este espacio, con gran parte de nuestra comunidad educativa.
Más allá de los obstáculos que presenta la complejidad de los estudios y de las diferencias generacionales, llevamos adelante la tarea de convivir (vivir- con) en el encuadre escolar
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Los alumnos de 9º ESB recibieron la visita de la escritora Aída Bortnik, con quien conversaron atenta y participativamente sobre su obra. Paciente y receptiva a la curiosidad adolescente, la autora de guiones como el de “La Tregua” y “La Historia Oficial”, respondió cada una de las muchas preguntas que se le formularon. |
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Como todos los años, se realizó el Concurso Pax Orbis del Colegio Ward. Este concurso consiste en la escritura de un texto argumentativo o narrativo
en torno al tema de la paz en el mundo, incluyendo la reflexión sobre los Derechos Humanos como eje posiblede los textos. |
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Por Daniel Campagna (Coordinador BGA)
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Cuando nos preguntamos qué es la educación básica pensamos en qué conocimientos, habilidades, destrezas y valores la definen desde el punto de vista de su contenido, nos planteamos también cómo garantizar que sea universal y que los logros de aprendizaje sean de buena calidad para todos.
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Pensar en la convivencia no es tarea fácil. Plantear la convivencia en el marco de una institución educativa es necesario, en algunos casos hasta urgente, y reflexionar, conceptualizar y vivenciar experiencias de convivencia en la formación docente pueden ser imperativos de nuestra educación para proyectar los cambios posibles de la escuela. |
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Durante el 2005, el equipo directivo del Colegio Ward tuvo la oportunidad de dialogar en diferentes oportunidades con la Lic. Alicia Casullo. Así surgió la idea de invitarla, a hacer una presentación ante todo el cuerpo docente en una de las Jornadas Provinciales Institucionales de este año. Compartimos con nuestros lectores su interesante exposición que ilumina algunos de los aspectos que hacen tan compleja, como fascinante, la vida en las instituciones escolares. |
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Jornada de la CIEM en el Colegio WARD
El tema de la jornada versó en torno al problema de los valores en las escuelas metodistas. Nuestro Colegio presentó algunas de las líneas de trabajo que se vienen desarrollando, tratando de articular los contenidos de Educación Cristiana con la propuesta de Filosofía para Niños.... |
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Quisiera compartir hoy con ustedes algunas reflexiones que tienen que ver
con la tarea que venimos llevando adelante con docentes y colegas de filosofía. ....... |
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Actitud, palabra que se nombra reiteradamente en los últimos tiempos.
La podemos escuchar mediáticamente en canales de cable para enfatizar la postura en cuestiones de programación, en publicidades para definir caracte-rísticas del producto a vender, mencionada por personas que engloban significados en la frase “es una cuestión de actitud”.
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De acuerdo con la definición dada por el diccionario de la Real Academia Española, la voz desiderata significa “conjunto de las cosas que se echan de menos y se desean”. Podríamos entenderlo como “las cosas que son deseables para nuestro bienestar”, “las cosas esenciales de la vida” y por lo tanto, que nos ayudan a aprender a vivir con otros. |
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María Ter Akopian es ex alumna del Colegio. Es también tía de Melina, Greta, Aram, Juany, Lucía, y Anush, actualmente alumnos wardenses. Arquitecta de profesión, María ha hecho un interesante y poco frecuente recorrido profesional y vocacional. |
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Abrimos el arcón de los recuerdos, esta vez dialogando con Elsa Bauman de
Mendizábal, primera mujer que ocupa el cargo de Directora General en los 93 años de este Colegio. Luego de más de 40 años de vinculación con esta institución, Elsa encara la última etapa de su gestión. Conversar con Elsa sobre su historia en el Colegio, lleva a recorridos plagados de afecto, a historias que entroncan con lo familiar. Es también seguir los vericuetos
de su sorprendente memoria, que salta de una anécdota a otra, de un rostro a una fecha, de un sentir a una afirmación conceptual o de fe.
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Encontrar dentro de nuestro grupo a alguien con “capacidades diferentes”
presupone un desafío para la sensibilidad. Nuestros recursos (los que tenemos anticipados, probados, los que nos dan seguridad para tratar con los otros) pueden parecer insignificantes, carentes de sentido, ineficaces. Puede invadirnos un sentimiento de frustración que activa en nosotros alguna reacción de defensa, huida, inseguridad, temor.
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La calidad de la convivencia en la escuela, es un antecedente decisivo que contribuirá a configurar la calidad de la convivencia ciudadana, en tanto la comunidad educativa constituye un espacio privilegiado de convivencia interpersonal, social y organizacional que servirá de modelo y que dará sentido a los estilos de relación entre los niños, niñas y jóvenes, futuros ciudadanos del país. Por ello, una de las formas de avanzar en la construcción de una democracia |
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Convivencia: necesaria, conveniente, exigida. Reitera-damente invocada,
evocada, requerida. Es una palabra solitaria que para existir debe ser acompañada con otras que puedan definir su sentido. Por ejemplo: una “buena convivencia”, una “hermosa convivencia”; que nos hablen de momentos y acciones múltiples, variadas y que puedan ser sintetizadas en nuestra memoria como una expe-riencia agradable, satisfactoria o minímamente soportable.
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NETWARD N° 05 -
Noviembre 2006 |
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